Multimedia Educativa

Historia  Tiene su base en investigaciones de Schulman en 1986, en donde diferenciaba al pedagogo del especialista en cuanto a un conocimiento.  Este modelo surge entre los años 2006 y 2009 creado por Punya Mishra y Mattew J. Koehler, las siglas en español de este modelo significan "Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido" y se basa en estudiar la integración de la tecnología en la educación.  ¿Qué es? Se fundamente en la combinación de tres variables interrelacionadas en las que cada docente debe formarse y trabajar con ellas: Conocimiento   tecnológico : herramientas tecnológicas  y su aplicación en la vida diaria y laboral. Conocimiento   pedagógico : procesos de enseñanza y de aprendizaje. Conocimiento  del contenido : lo que que el docente  debe conocer  y dominar de determinado tema. Al estar en interacción surgen otros cuatros conocimientos: Conocimiento pedagógico del contenido : referente a un área concreta de conocimiento . In...

Conectivismo   En los últimos veinte años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que vivimos comunicamos y aprendemos, es por ello que surge la teoría del Conectivismo creada por George Siemens y Stephen Downes. Antecedentes  El conductismo establece que el aprendizaje es, en general, incognoscible, esto es, que no podemos entender qué ocurre dentro de una persona. El cognitivismo es  el aprendizaje es visto como un proceso de entradas, administradas en la memoria de corto plazo, y codificadas para su recuperación a largo plazo El constructivismo sugiere que los aprendices crean conocimiento mientras tratan de comprender sus experiencias. Limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo promueven el protagonismo del individuo se ocupan del proceso de aprendizaje en sí mismo, no del valor de lo que está siendo aprendido. Cuando las teorías de aprendizaje existentes son vistas a través de la tecnología, surgen muchas preguntas importa...

 

 ¿Qué es la Multimedia Educativa? Forman parte de los softwares educativos y muchos lo definen como un objeto o producto que usa una combinación de medios: texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno, donde el estudiante interactúa con los recursos para mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje. Referencias: Ledo, V., & Rodríguez Díaz, Alfredo. (2022). Multimedias educativas.  Educación Médica Superior ,   24 (3), 430–441. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412010000300013#:~:text=Los%20multimedios%20o%20Multimedias%20educativas,recursos%20para%20mejorar%20el%20proceso ‌

 Bienvenidos a mi blog de Multimedia Educativa  Bienvenidos a este blog, soy Ana Patricia Mata Refugio, estudiante de la facultad de Pedagogía en la Universidad Veracruzana.  Este es un espacio en donde presentaré información relacionada con la Multimedia Educativa y de cómo los pedagogos podemos hacer uso de los recursos que existen para aplicarlos en nuestras clases y hacerlas más interactivas.